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磨料磨具行业新标准一、国家鼓励制定团体标准2015年3月国务院颁布了《深化标准化工作改革方案(简称改革方案)》,其中提出了标准化改革的一项重要
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机床工业发展的四个主要动力从范围来看,过去40年来机床工业的主要发展动力可归纳为“四大红利”,即改革红利,公开红利,发展红利和人口红利。1.改革红
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通过数控机床的自主创新初次突破250,000台2011年我国机械工业累计实现工业总产值16.89万亿元,同比增长25.06。全年实现利润总额12013亿元,同比增长21.14。在列入快报统
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数控机床出现问题怎样找到并排除数控机床维修首先要知道故障所在的部位,将可能会出现故障的部位一一排除,找出故障所在和原因才能进一步的维修,但是并不是所有
常有人说,硕士生博士生多如牛毛,熟练的数控机床操作工却凤毛麟角,技术大拿大腕稀缺,我们的大国工匠在哪儿呢?这不是杞人忧天,危言耸听,而是不少企业真实的诘问。
产业工人找不到,稳不住、留不下
21世纪什么*贵?人才!记者在西安市近日举办的一场招聘会上看到,目前企业招聘##技术工人普遍存在找不到、稳不住、留不下的尴尬境地。一方面,许多工人对就业环境、薪资不满,提升、晋升空间小,只能抱着走一步看一步的态度,没有明确的职业规划。另一方面,企业对产业工人、特别是三秦工匠如饥似渴、翘首期盼。绝大多数企业,一位企业负责人告诉记者,高技能工人招不到,企业效益就很难稳定上升;企业效益差,有心无力,也招不到好工人,这些问题相互交织、互为因果,搅在一起,形成恶性循环。
中国制造业##技工缺口高达400余万人
工作环境、用工报酬、工作时长是当前很多年轻求职者关心的共同问题。90后与父辈想法并不一样。他们或许不如父辈吃苦耐劳,更加关心劳动报酬、环境、强度等问题。一部分求职者嫌工厂偏远,不去;嫌经常加班,辞职;嫌环境太差,跳槽
陕西省社科院经济所副研究员曹林认为,##技术工短缺原因很多。以机械加工业为例,员工平均月工资在三千元到四千元之间不等。但是由于企业一线工作环境相对较差,工作量大,不少员工表示工作枯燥、干得多挣得少;受学历和技能单一因素的影响,上升前景模糊,员工的职业规划不明确。因此企业一线人员流动十分快。从新工到熟练工、再从##工到大拿工匠是需要时间的。挤压这个时间段就像是摊薄人才土壤,他们怎么长成参天大树?
在日复一日的劳作中,技术提升、攻关钻研是打磨大拿工匠必备的心路历程。缺乏实干、缺乏工匠精神也和前些年社会、企业对职业教育重视程度、技能培训力度不足有关。省、市总工会这几年年年组织技能大赛,以赛代训、以赛促训、赛训结合,通过比武展示,既比实际操作、也比技术理论,在职工中营造比技术、学技术,爱岗敬业、培养三秦工匠的良好氛围,车钳铣刨、水木瓦粉、数控机床,360行行行出状元。状元披红戴花、加薪晋级,工人身边的大拿大腕受人敬重、得人推崇。
时代在变,高水平人才稀缺原因也在变
推进中国制造向智能制造升级,离不开大国工匠。人社部一项统计显示,我国的第二产业高技能人才约3117万人,其中仅制造业##技工缺口就达400余万人。招工难难在结构性缺工,劳动力资源并不少,但缺少有一定技能的高素质技工。中国要跻身世界工业强国行列,培养造就工匠群体势在必行。
三秦工匠
身着蓝色工装的产业工人曾经是一个让人印象深刻、引以为豪的职业形象。近年来,##蓝领技术大拿的结构性短缺愈加明显,高端技术人才虚位以待、高薪难求已是不争的事实。如何破解,成为摆在政府、企业、技工学校面前的一道紧迫的课题。
职业技工学校(院)是企业一线大拿大腕的黄埔军校。现实中职校、职院的办学条件、师资力量、实验装备等普遍低于普通高等院校。一些地方明知职校、职院的基础性、重要性,财政对职业教育实际投入能力有限,职校、职院大多只能维持运转,缺乏专业教师,没有配套的实训设备,学生参加实训锻炼、定岗实习的机会很少,有时候想外聘大腕大拿授课、辅导、兼职却付不出体面的薪酬。
多年来,考试成绩不好的学生被挡在高校门外,这些人中不乏超人达人,他们动手能力强、悟性极高,对机械、设备有天生的灵感,一看就会、一玩就转、拆开会装,是大国工匠、三秦工匠的顶好毛坯,如果假以时日、浇水施肥他们完全是可造之材、明日之星。
陕西省社科院经济所副研究员曹林表示,陕西省产业工人总量过剩和结构短缺并存,主要表现为:一线工人总量供给数量较大,但在诸多新兴产业和重点领域缺乏技能性工人,建筑、商贸、制造等传统领域出现了工人跳槽快、流动加速的情况。过快的一线工人流动,不利于工人产业技术的积累和提升,影响了企业的正常生产,无法支撑高水平人才队伍建设。
扭转人才紧缺局面,必须多管齐下
陕西职业技术学院的工作人员告诉记者,针对学校毕业生进入企业工作水土不服、理论与实践脱节情况,学院开办订单班,更有针对性地培养人才。所谓订单班是指学校老师主讲理论知识,学生在企业车间实际操作,学生毕业后可直接进入企业工作。一方面保证了学生就业率,另一方面实现了学校与企业的无缝对接,更好地为企业培养适用对路人才。记者了解到,订单班已经普遍存在于陕西省各大高职、中职、中专、职工院校。
学生在企业车间实际操作
培养蓝领技工、三秦工匠需要多管齐下。努力提高企业竞争力,提高工人收入。引导企业建立相应激励机制,在企业开展工资集体协商时,把职工的技能级别与工资挂钩,提高职工技术技能水平的含金量。营造全社会重视产业工人的良好社会环境。表彰劳动模范、先进集体和先进个人,树立典型,让大国工匠、三秦工匠、技术尖兵香起来、红起来、富起来,提高产业工人社会地位。
针对陕西省的主导产业和新兴产业需求科学设置职校、职院专业,加快推进职业教育改革,注重建立重视实践的职业教育模式,培养更多市场急需、学用一致的产业工人。
中国制造、中国智能、制造强国,需要##技术和先进设备,需要千千万##把蓝图变为精品的能工巧匠。再先进的生产技术和生产设备,*终也要靠一线产业工人来实现和操作。造就培养更多的三秦工匠、大国工匠既是机遇,也是挑战。
(原标题:我国第二产业高技能人才约3117万人 制造业##技工缺口高达400余万)