今年，作为政府工作报告里新词汇的工匠精神备受关注。那么，工匠精神如何培育?晋城技师学院也许能够给我们一些答案。

　　今年，作为政府工作报告里新词汇的工匠精神备受关注。工匠精神体现的是一种踏实务实、执着专一、精益求精的气质，不仅是当下企业改善供给、更好地满足消费需求升级换代的迫切需要，也是我们从制造大国向制造强国转型的必然选择。

　　那么，工匠精神如何培育?晋城技师学院也许能够给我们一些答案。

　　一封喜报 师生佳话

　　**次见到樊亚楠，这个1999年出生的孩子非常腼腆，话也不多，只是安静地坐在一旁，完全看不出他是喜报的主角2016年中国技能大赛艾夫特栋梁杯全国工业机器人技术应用项目二等奖。这名技师学院电气自动化设备安装与维修专业三年级的学生，**次参加全国性的比赛，就取得了这样优异的成绩。

　　晋城技师学院竞赛机制：唯有专注 方成大匠

　　而喜报的另一位主角则是樊娅楠的指导老师吴洪兵，2016年中国技能大赛艾夫特栋梁杯全国工业机器人技术应用项目一等奖。其实我也是**次参加比赛，亚楠是学生组，我参加则是教师与企业职工混合组成的职工组。师生双双参赛，而且均名列前茅，在技师学院这是首例，在全市也是**次。

　　而记者也了解到，艾夫特栋梁杯全国工业机器人大赛是国家一类竞赛，涵盖多学科、多专业融合，考察多种设备结合、生产节拍优化、电能耗损、职业素养的综合性竞赛。而吴洪波与樊亚楠这对师生组合，从今年3月份开始备战，经过层层选拔到10月份赴京参加决赛，在大半年的时间里，他们付出了艰辛的努力。

　　比赛分为四大块，装配、排障、编程、调试，整个流程一遍下来基本在8个小时左右。吴洪兵老师告诉记者，从3月份开始备战，几乎每天两人都是从早上七点进入实训室，到晚上9点出门，然后再加上晚上的体能训练，每天休息基本都在10点以后。尤其是暑假，别的学生都回家了，亚楠就一个人在学校练，我有的时候有事来不了，孩子非常自觉刻苦，经常一天就是一袋方便面加一瓶水，一练就是一天。说到这里，沉静的樊亚楠不好意思笑了。

　　取得这样的好成绩，吴洪波告诉记者，有他们自己的努力，但也有技师学院本身竞赛机制的积淀。

　　实用当先 竞赛为准

　　从3月份备战开始，我们首先在自动化工程全系300多师生里选出了6对组合，经过内部一系列评比，*终确定吴洪波与樊亚楠两人。晋城技师学院副院长李艳告诉记者，在技师学院，有着一套独特的竞赛机制。

　　技能人才贵在实用。作为一所技工院校，晋城技师学院把职业技能培养作为重中之重来抓。除了根据市场变化、企业要求设置专业以外，在教学中，该学院结合职业教育的特点，大胆创新，实行以赛促教、以赛促学的方式，制订了一月一小赛，一季一大赛，一年一次技能竞赛节的计划，把理论学习与技能训练紧密融合起来，一边学理论，一边进行实践，让学生们既掌握理论知识，又具备实战技能。

　　要让学生出校门就能被企业所用，就要从职业教育阶段抓起，而当下整个行业的转型升级，也在倒逼学院教育向高标准看齐。李艳告诉记者，为了让学生们有更多锻炼的机会，该院坚持校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，与山西清慧机械制造公司、山西皇城相府集团等60多家知名企业建立合作关系，建立了校外实训基地。另外，积极承办各类技能大赛。学院先后举办过山西省第十届和第十一届技工院校职业技能大赛、晋城市第八届和第九届中等职业学校技能大赛，每年都要组织学生参加多场国家、省、市各级比赛，为学生们提供了充分展现才华的舞台和交流学习的机会，促进了技能水平的快速提高。

　　深度的校企合作也促使了本次大赛取得有一定成绩。其实，我在参赛之前就已经在富士康交流学习了半年。吴洪波老师告诉记者，就以这次的全国技能大赛为例，竞赛的内容非常贴近企业实际生产，几乎与生产线上的标准机器人没有区别。在11月25日决赛那天，亚楠在规定的时间内，以近乎**的操作获得了现场裁判的好评，从*开始的工具装配到调试体现出很高的综合职业素养，将近10个小时的比赛中，沉着冷静，思路清晰，这么年轻相当不容易，比赛下来就有好几个大型企业看中了他。

　　也正是因为如此，学校的毕业生实用性比较强、上手快、水平高，一直是人才市场上的香饽饽。据统计，截至目前，该院已培养各类高技能人才5万余人，在当前就业形势严峻的情况下，就业率始终保持在98%以上，而且大多进入富士康晋城工业园、晋城市兴达铸件有限公司、晋城市华洋实业有限公司等知名企业，很多人已成长为企业的高管，真正做到了让家长放心、让学生成才、让企业认可、让社会满意。

　　同时，记者还了解到，吴洪波老师与樊亚楠同学将继续训练，重新启程积极备战2018年世界机器人大赛。

　　不断创新 累结硕果

　　有刻苦的学生，有完善的竞赛机制，但更要有高素质的教师队伍。近年来，技师学院把对教师队伍的培养作为重点来抓。通过理念培训提认识、技能培训长技艺、师带徒弟学方法、错位任务定角色、教研活动促成长、真诚合作引巧匠、灵活政策扩队伍等措施，加强教师队伍建设。

　　2015年，学院承办了山西省技工院校讲课竞赛，在申报骨干教师的55人中，22人顺利通过讲课竞赛，其中的9名教师都来自晋城技师学院。参加讲课竞赛的评委老师一致认为，晋城技师学院教师的讲课水平较高，而且非常符合中职院校学生的特点，采用了新的教学方法，课堂效果很好，看到了老师们积极向上的精神风貌和学院整体的发展。

　　尤其是示范校的建设，学院把对教师的培养作为重点，通过理念培训提认识、技能培训长技艺，参加大赛逼进步，促进新老教师的共同成长，更好地实现了学院对人才的培养和可持续发展。在学院重视教学质量、提倡教学改革的氛围中，新教师和骨干教师快速成长起来。技师学院技能竞赛办公室主任邢小软说道，同竞赛机制一样，学院通过每年一度的讲课比赛、教学设计、案例、说课稿、课件等教学竞赛，逼迫每位年轻教师快速成长起来。

　　一分耕耘，一分收获。也正是这种学生与老师的共同成长，学校与制度的不断激励，我们才能取得这个成绩。吴洪波老师说道。在2016年，除了吴洪波老师与樊亚楠外，学院的赵会军老师在全国第七届数控大赛中数控铣项目获第七名;裴治春老师在2016北汽新能源杯中国汽车工程学会新能源汽车技术技能大赛中获三等奖，宋伟锋、原雄峰两名同学获三等奖;许志成、李航超两名同学在全国机械行业职业院校技能大赛金源诗琴杯汽车车身修复与整形大赛中获三等奖;杨世圆同学在第八届全国旅游院校服务技能(导游服务)大赛中获三等奖;缑建军、王小同老师带领团队参加了2016中国江阴顾山蒸菜(八大碗)美食大赛，##将晋城的传统美食十大碗推向全国，作品家和万事兴团圆宴荣获团体赛特金奖和两个个人金奖。

　　而自2013年以来，晋城技师学院连续在国家、省、市各级技能大赛中取得优异成绩，获奖人数达600余人。

　　(原标题：唯有专注 方成大匠晋城技师学院竞赛机制小记)